|
|||
  |
|||
  |
|||
     
|
 |
|
 |
Lupa, vlak a kapka vody - co mají společného s výukou jazyků?Pamatujete, jak nám ve škole říkali, co se máme naučit? No jéje - každý den, každou hodinu něco nového. A pamatujete si, že by nám někdy řekli jak se to máme naučit? Já tedy ne. Co se týká schopnosti se něco naučit jsme každý samouk. Byli jsem necháni napospas osudu, snaž se jak umíš.Nejprve si řekněme něco o tom, jak se začít učit jazyk. Je to jako když se rozjíždí vlak. Když je vlak příliš dlouhý, strojvůdce nejdříve couvne, aby lokomotiva nemusela dát do pohybu všechny vagóny naráz. Největší síla je potřeba na rozjetí, udržování v jízdě již není tak náročné - pak jde jen o to překonávat tření a odpor vzduchu. Stejně tak v učení jde o to, zvládnout počáteční nápor velkého množství nových informací a překonat nechuť sednout si k učení. Jakmile jsme na určitém stupni pokročilosti, je snazší si vědomosti rozšiřovat. Znalost jazyka je jako sněhová koule. Dá práci ji vytvořit a odvalit k začátku kopce, ale jakmile koule jede z kopce dolů, sama nabaluje další a další sníh a zvětšuje se. Velkým spojencem na začátku je naše počáteční nadšení a chuť se učit. Ale jak zajistit, abychom během krátkého období, kdy máme nadšení, byli schopni překonat onen kritický bod, kdy většina lidí učení zanechá? Známý příměr říká, že voda může provrtat kámen, když kapka za kapkou padá na stejné místo. To je důležitá podmínka - musí kapat na stejné místo. Když člověk chce pomocí slunečních paprsků něco zapálit, musíte je zahustit do jednoho bodu pomocí lupy. Představte si, že stojíte před skálou, v ruce máte kladivo a víte, že ve skále je jeskyně s pokladem. Nemá význam běhat sem a tam ťuknout kladivem na jedno místo a pak na zase jiné. Musíme údery soustředěnými na jedno místo prokopat tunel. Co pro nás z toho vyplývá? Dobrá učební metoda musí šetřit s trpělivostí toho, kdo se učí. Představte si, že ty kapky, které mají kámen provrtat, jsou Vaše trpělivost, Vaše nadšení, Vaše úsilí a Vaše nervy. Učební látka by měla být zahuštěná, ten kdo se učí by se měl soustředit na stále stejnou látku, to znamená často si opakovat totéž. Častou chybou začátečníků je snaha o zapamatování si velkého množství slovíček. Nesnažte se roztlačit celý vlak naráz. Slovní zásobu si můžete rozšiřovat, když už je Váš jazykový vlak v pohybu a překonává pouze tření a odpor vzduchu, tedy naše vnitřní tření a odpor okolního prostředí. Myslíte, že byste si dokázali zapamatovat jednu cizí větu denně? Já myslím, že zcela určitě ano. Je to sice cizí věta, ale je jenom jedna. Co je to třeba oproti dlouhé básničce? Co je to oproti dlouhému seznamu nových slovíček, proti dlouhému článku a dlouhému výkladu gramatiky? Slovíčka se stějně jinak, než nazpaměť naučit nemůžeme. Ta jedna věta obsahuje jak nová slovíčka, tak gramatiku a je zároveň vlastně takovým miničlánkem. Je tedy lepší spolknout jednu supervýživnou pilulku, než se snažit pozřít kupku nevýživné slámy. |
Lupa, vlak a kapka vody - co mají společného s výukou jazyků?
